Teknik pembelajaran untuk belajar lebih cepat

Pernahkah kita terfikir mengapa ada sesetengah pelajar yang nampaknya lebih cepat belajar, lebih lama mengingati apa yang dipelajari dan lebih berjaya berbanding yang lain? Bayangkan kita melangkah masuk ke sebuah perpustakaan terkenal di Universiti Harvard. Kita melihat para pelajar duduk dengan tenang — ada yang membaca buku tebal, ada yang menulis nota dan ada juga yang sedang berfikir mendalam. Mereka bukannya lebih bijak sejak lahir. Mereka hanya belajar bagaimana untuk belajar dengan lebih cerdas, bukannya semata-mata belajar dengan lebih keras.

Hari ini, kita belajar enam teknik pembelajaran istimewa yang sering digunakan oleh ramai pelajar di Harvard. Inilah dia teknik-teknik yang boleh kita mula praktikkan hari ini juga, di mana sahaja kita berada, apa sahaja yang kita pelajari dan tanpa mengira sejauh mana tahap penguasaan bahasa Inggeris kita.

Ini bukan sekadar soal mendapatkan markah yang lebih baik. Ini tentang mengubah cara kita belajar secara keseluruhan supaya kita boleh memahami sesuatu dengan lebih mendalam, mengingatinya lebih lama dan merasa lebih yakin dengan kebolehan diri sendiri.

Seterusnya kita mungkin akan sedar bahawa belajar seperti pelajar Harvard bukannya berkaitan mempunyai otak yang pintar atau berjaga sepanjang malam menatap buku. Sebaliknya, ia tentang kebiasaan-kebiasaan kecil yang dilakukan setiap hari yang membawa kepada kejayaan besar. Jadi, kita bincangkan enam teknik ini bersama-sama. Pada akhirnya nanti, kita akan memiliki pelan pembelajaran baharu yang boleh mengubah masa depanmu.

Teknik pertama: Active Recall — belajar dengan cara bertanya.

Pernahkah kita mengalami situasi di mana kita membaca halaman yang sama berulang kali tetapi apabila ditanya, kita langsung tidak ingat isinya? Ramai pelajar yang mengalami perkara ini. Mereka berfikir bahawa jika mereka terus membaca, maklumat itu akan "melekat" dalam otak. Tetapi sebenarnya, membaca secara pasif tanpa benar-benar menguji ingatan tidak membantu kita mengingati dengan baik.

Pelajar Harvard tahu cara yang lebih berkesan. Teknik ini dipanggil Active Recall dan ia mungkin akan mengubah sepenuhnya cara kita belajar. Active Recall mudah difahami tetapi sangat berkesan untuk diamalkan.

Daripada sekadar membaca nota atau buku pelajaran berulang kali, kita berhenti sebentar dan bertanya kepada diri sendiri tentang apa yang baru sahaja kita pelajari. Kemudian, cuba jawab soalan itu daripada ingatan tanpa melihat catatan. Selepas itu, barulah kita menyemak buku untuk melihat bahagian mana yang kita terlepas.

Perubahan kecil dalam rutin belajar ini boleh memberikan perbezaan yang sangat besar. Kenapa? Kerana ia memaksa otak kita bekerja dengan lebih aktif. Dan hakikatnya, pembelajaran yang sebenar berlaku apabila otak kita bekerja secara aktif, bukannya sekadar pasif membaca atau menonton sahaja.

Bayangkan begini, kita baru sahaja membaca satu halaman tentang penyebab Revolusi Amerika. Kebanyakan pelajar mungkin akan membaca halaman itu dua, tiga atau malah empat kali, dengan harapan maklumatnya akan diingati. Tetapi pelajar Harvard yang menggunakan kaedah Active Recall akan melakukannya dengan cara berbeza. Mereka akan menutup buku dan bertanya kepada diri sendiri:

"Apakah sebenarnya penyebab utama Revolusi Amerika?

Teknik Kedua: Spaced Repetition — ulang kaji berjarak.

Ramai pelajar melakukan kesilapan besar dengan menghafal secara mengejut atau "last-minute cramming" sebelum peperiksaan. Masalahnya, cara ini hanya membuatkan kita ingat untuk sekejap tetapi cepat lupa selepas itu.

Pelajar Harvard menggunakan strategi yang lebih pintar, iaitu Spaced Repetition, kaedah mengulang kaji secara berjarak. Maksudnya, kita ulang semula bahan pelajaran pada selang masa tertentu. Contohnya sehari selepas belajar, kemudian tiga hari kemudian, seminggu kemudian, dan seterusnya.

Teknik ini membantu otak memindahkan maklumat daripada ingatan jangka pendek kepada ingatan jangka panjang. Dengan cara ini, setiap kali kita mengulang, kita sebenarnya menguatkan ingatan kita, bukannya sekadar membaca sekali gus melupakan.

Teknik Ketiga: Interleaving — campurkan topik ketika belajar.

Kebanyakan pelajar belajar satu topik hingga habis sebelum berpindah ke topik lain. Tetapi kajian menunjukkan cara ini kurang berkesan. Pelajar Harvard menggunakan teknik Interleaving iaitu mencampurkan topik ketika belajar.

Contohnya, jika kita belajar matematik, jangan hanya fokus pada satu jenis soalan untuk masa yang lama. Sebaliknya, campurkan beberapa jenis soalan berbeza dalam satu sesi. Ini melatih otak untuk menyesuaikan strategi, bukan hanya menghafal langkah yang sama berulang kali.

Teknik ini membuatkan otak lebih fleksibel dan membantu kita memahami konsep secara mendalam, bukan sekadar menghafal formula.

Teknik Keempat: Elaboration — jelaskan semula dengan kata-kata sendiri.

Pernahkah kita belajar sesuatu tetapi masih keliru walaupun sudah membaca berkali-kali? Rahsianya ialah Elaboration — cuba menerangkan semula apa yang kita pelajari dengan kata-kata sendiri.

Sebagai contoh, selepas membaca tentang Revolusi Amerika, cuba jawab soalan seperti:

"Kenapa peristiwa ini berlaku?"
"Bagaimana peristiwa ini mempengaruhi dunia?"
"Apa kaitannya dengan topik lain yang aku pelajari?"

Pelajar Harvard selalu melakukan teknik ini dalam kumpulan belajar. Mereka bukan sekadar menghafal tetapi membina kefahaman melalui perbincangan, penjelasan dan contoh kehidupan sebenar.

Teknik Kelima: Pomodoro Technique — belajar dalam blok masa fokus.

Ramai pelajar belajar berjam-jam tanpa rehat tetapi ini membuat otak cepat penat dan maklumat sukar diingati. Pelajar Harvard menggunakan Pomodoro Technique untuk belajar lebih fokus.

Caranya:

• Fokus belajar 25 minit tanpa gangguan
• Rehat 5 minit
• Ulang 3 hingga 4 kali
• Selepas empat pusingan, ambil rehat panjang selama 15–30 minit

Teknik ini membantu otak bekerja pada tahap maksimum sambil memberi ruang untuk memproses maklumat.

Teknik Keenam: Reflection — menilai semula apa yang sudah dipelajari.

Pelajar Harvard meluangkan masa untuk merenung kembali atau membuat refleksi selepas sesi pembelajaran. Mereka akan bertanya kepada diri sendiri:

• "Apa yang saya pelajari hari ini?"
• "Bahagian mana yang saya belum faham?"
• "Bagaimana saya boleh perbaikinya?"

Teknik refleksi ini membantu otak menyusun semula maklumat dan mengenal pasti kelemahan. Dengan itu, sesi belajar seterusnya akan menjadi lebih fokus dan berkesan.

Belajar seperti pelajar Harvard bukanlah tentang menjadi genius atau belajar sepanjang malam. Sebaliknya, ia tentang strategi pintar dan kebiasaan harian kecil yang memberi kesan besar dalam jangka panjang.

Enam teknik ini — Active Recall, Spaced Repetition, Interleaving, Elaboration, Pomodoro dan Reflection — boleh kita amalkan di mana sahaja, bila-bila masa dan untuk semua subjek. Jika kita mula mempraktikkan teknik ini secara konsisten, kita akan belajar lebih cepat, lebih faham, lebih ingat dan lebih yakin dengan kemampuan diri sendiri.

Kita sedang membina satu gambaran pengetahuan yang masuk akal untuk diri kita. Proses ini membantu otak kita mengatur maklumat dan mengingatinya dengan lebih mudah. Lama-kelamaan, kita akan dapati bahawa membuat peta minda juga menyeronokkan. Ia menjadikan belajar terasa kurang seperti kerja dan lebih seperti satu pertemuan.

Tetapi, peta minda sahaja tidak mencukupi. Kita mungkin tertanya-tanya, “Antara enam teknik belajar ini, yang mana satu patut saya guna?”

Jawapannya ialah gunakan semuanya bersama-sama.

Setiap teknik membantu otak dengan cara yang berbeza dan bila digabungkan, ia mencipta sistem pembelajaran yang kuat.

Active recall membantu kita menguji ingatan dengan bertanya soalan, bukan sekadar membaca.
Spaced repetition membuatkan kita mengulang kaji pada waktu yang tepat supaya maklumat kekal lama dalam ingatan.
Teknik Feynman membantu kita menerangkan topik dengan bahasa mudah supaya kita tahu apa yang betul-betul difahami.
Kaedah Pomodoro membantu kita kekal fokus dengan sesi belajar singkat dan rehat berkala.
Interleaving membantu kita melihat hubungan antara subjek dengan mencampurkan topik berbeza, bukan belajar satu demi satu secara berasingan.
Peta minda pula membantu kita melihat gambaran besar dengan menukar fakta menjadi cerita visual.


Bayangkan seharian belajar dengan kaedah ini. Pada waktu pagi, kita mula dengan Pomodoro. Kita baca satu topik, kemudian tutup buku dan uji diri menggunakan Active Recall. Semasa rehat 5 minit, kita boleh meregangkan badan, tarik nafas dalam-dalam atau minum air. Pada sesi Pomodoro seterusnya, kita guna Teknik Feynman untuk menerangkan semula apa yang dipelajari, sama ada dengan bercakap kuat atau menulis nota.

Petangnya, kita gunakan Spaced Repetition dengan kad imbasan — ulang kaji apa yang kita belajar semalam dan minggu lepas. Kita campurkan subjek menggunakan Interleaving: 20 minit sejarah, kemudian matematik dan sains. Pada waktu malam, kita lukis peta minda untuk menyambungkan semua maklumat yang kita pelajari hari itu.

Langkah kecil setiap hari ini akan membina pengetahuan, ingatan dan keyakinan kita. Kita tidak perlu lagi berjaga malam sebelum peperiksaan kerana kita telah belajar secara aktif setiap hari. Kita juga takkan panik bila guru bertanya soalan kerana kita bukan sekadar ingat perkataan tetapi betul-betul faham. Lebih menarik lagi, kita akan ada lebih banyak masa lapang kerana kita belajar dengan lebih bijak, bukan lebih lama.

Tetapi ada sesuatu yang lebih penting daripada teknik ini iaitu mindset pelajar Harvard. Mereka biasanya percaya pada tiga perkara utama:

Pembelajaran adalah aktif, bukan pasif. Mereka bukan sekadar membaca tetapi bertanya, menguji, menerangkan dan mencipta. Kegagalan adalah maklum balas, bukan kekalahan. Bila mereka lupa sesuatu, itu tanda perlu ulang kaji, bukan bukti mereka tak pandai.
Langkah kecil setiap hari lebih berkesan daripada usaha besar sekali-sekala. Mereka tak tunggu saat akhir. Mereka membina tabiat konsisten kerana kejayaan sebenar datang daripada amalan berterusan, bukan kerja tergesa-gesa.

Bahagian terbaiknya, kita tak perlu berada di Harvard untuk menggunakan idea-idea ini. Kita boleh mula hari ini, di mana saja kita berada. Kita boleh melukis peta minda sendiri, menguji diri dengan soalan, mencampurkan subjek, dan belajar dalam sesi pendek.

Lama-kelamaan, tabiat ini bukan saja mengubah keputusan peperiksaan tetapi juga cara kita melihat diri sebagai seorang pelajar. Alatnya sudah ada. Persoalannya sekarang, adakah kita akan menggunakannya?

Mulakan hari ini. Lukis peta minda pertama kita. Uji diri dengan satu soalan. Belajar 25 minit tanpa telefon. Esok, ulang semula. Sedikit demi sedikit, kita akan temui apa yang telah dipelajari oleh ramai pelajar Harvard iaitu rahsia sebenar bukan belajar lebih keras tetapi belajar lebih bijak dengan rasa ingin tahu, berani dan konsisten.

Kesimpulannya, kita boleh lakukan ini.

Ramai orang fikir pelajar Harvard adalah pintar, hebat dan berbakat luar biasa. Namun, hakikatnya sangat berbeza. Kebanyakan mereka hanyalah orang biasa yang belajar cara belajar dengan betul dan berkesan. Mereka tidak menunggu keadaan sempurna, tidak perlukan kursus yang mahal atau berlaku keajaiban. Mereka hanya bermula dengan langkah kecil dan konsisten berlatih setiap hari.

Dan teka apa? Kita pun boleh lakukan langkah yang sama.

Tidak kira di mana kita berada atau sekolah mana kita belajar, yang paling penting ialah mula sekarang. Jangan tunggu esok atau minggu depan. Pilih satu teknik daripada yang kita tahu. Contohnya, mulakan dengan Active Recall. Malam ini, selepas sesi belajar, tutup buku dan tanya kepada diri sendiri soalan tentang apa yang baru kita pelajari. Cuba jawab tanpa melihat. Tabiat mudah ini akan menguatkan ingatan kita.

Esoknya, cuba tambah Spaced Repetition dengan ulang kaji bahan yang sama selepas sehari atau dua hari. Lusa, mula berlatih Teknik Feynman dengan menerangkan semula pelajaran menggunakan kata-kata sendiri. Bangunkan kemahiran ini sedikit demi sedikit.

Bayangkan diri kita setahun dari sekarang. Kita akan ingat lebih banyak, faham topik lebih mendalam dan lebih yakin dalam pembelajaran. Kita tak perlu masuk Universiti Harvard untuk belajar seperti pelajar Harvard. Rahsianya bukan pada tempat atau sekolah tetapi pada amalan dan tabiat yang kita bina.

Jadi sekarang, tanya diri sendiri: Teknik yang mana kita hendak mula hari ini? Tuliskan. Beritahu kawan atau ahli keluarga dan yang paling penting, mulakan sekarang.

Otak kita akan berterima kasih. Masa depan kita akan berterima kasih. Dan seluruh hidup kita akan berubah. Ingat, belajar bijak bukan hanya untuk peperiksaan. Ia untuk sepanjang hidup kita. Kita boleh lakukannya.

Sumber: Study Like a Harvard Student, 6 Proven Study Techniques to Learn faster & Remenber More (https://www.youtube.com/watch?v=8bECOmZV1UA)

Adab Melayu dalam konteks global: Analisis persepsi orang asing terhadap nilai dan tradisi Malaysia

Masyarakat Malaysia mempunyai nilai dan norma yang berbeza mengikut kaum. Nilai dan norma ini diwarisi daripada satu generasi ke generasi berikutnya dan berkembang mengikut perubahan masa dan peredaran zaman. Dalam masyarakat Melayu, anak-anak mewarisi adab dan adat melalui lingkungan keluarga besar yang terdiri daripada datuk dan nenek, ibu bapa serta saudara-mara yang dekat dan jauh.

Tradisi ini diperkukuh melalui perayaan yang berkekalan sepanjang zaman iaitu Hari Raya, perkahwinan, kelahiran dan kematian. Proses pembentukan adat dan tradisi ini diajar semula dalam pendidikan di sekolah secara formal melalui kursus dan mata pelajaran yang digubal di peringkat kebangsaan.

Justeru, oleh sebab masyarakat Melayu menjadi kelompok majoriti di Malaysia, nilai, adat dan tradisi mereka lebih menonjol dan mempengaruhi budaya hidup kelompok masyarakat lain. Adab dan adat Melayu di Malaysia merupakan aspek penting dalam kehidupan masyarakat Melayu yang mencerminkan nilai budaya, agama dan sosial mereka.

Adab dalam budaya Melayu sangat dipengaruhi oleh nilai Islam. Sistem etika dan nilai Melayu berasaskan kepada konsep budi-Islam, adab dan akhlak yang mencerminkan kesopanan, hormat dan moral yang tinggi (Ali, 2022). Dalam komunikasi, orang Melayu menekankan kesopanan dan menjaga muka, sesuai dengan prinsip-prinsip Islam yang menekankan perdamaian, toleransi dan hormat (Bakar & Nordin, 2017). Ini termasuk cara berinteraksi dengan orang lain, baik sesama Muslim mahupun bukan-Muslim.

Terdapat beberapa adat Melayu yang masih kental dan diamalkan sehingga kini. Antaranya ialah adat perkahwinan Melayu yang melibatkan pelbagai upacara dan simbolisme yang kaya dan mencerminkan kepercayaan dan amalan tradisional. Walaupun adat ini sedang mengalami perubahan akibat permodenan, elemen-elemen tradisional masih dipelihara (Haji Tinkong & Mohamad, 2021). Adat Melayu juga merangkumi pelbagai aspek kehidupan seharian termasuk pakaian tradisional yang dipakai dalam upacara tertentu seperti cukur jambul, berkhatan dan bertindik. Pakaian ini berbeza antara golongan diraja dan rakyat biasa, dengan golongan diraja cenderung menggunakan songket dan aksesori mewah sementara rakyat biasa menggunakan bahan yang lebih ekonomi (Ab Aziz et al., 2019).

Selain itu, terdapat adat dan kepercayaan seperti kepercayaan animisme dan Hindu dalam amalan adat Melayu. Ini menunjukkan campuran kepercayaan yang membentuk identiti budaya Melayu (Ali, 2022).

Apabila ditanya kepada pelancong atau pekerja asing yang telah lama menetap di Malaysia, kita akan dapati jawapan mereka akan berkait dengan adab dan adat Melayu ini.

Dalam satu video temu bual saluran YouTube AgaEatsKL, Rys William, pencipta kandungan yang popular di Malaysia dengan panggilan “Mat Salleh” dan berasal dari Britain telah ditanya tentang pandangannya tentang Malaysia.

Beliau memberi pandangan tentang transformasi budaya yang dialami setelah meninggalkan negara kelahirannya dan menetap di luar negara, khususnya menumpukan pada bagaimana identiti mereka sebagai pekerja di Malaysia diperkukuh melalui perubahan kecil tetapi bermakna dalam tingkah laku dan pemikiran. Mereka mengenal pasti peralihan utama dalam adab dan etika sosial seperti membuka kasut sebelum masuk ke rumah, kepentingan menggunakan tangan kanan ketika memberi atau menerima barang serta gerak isyarat khusus budaya lain yang berakar dalam nilai hormat dan tradisi.

Perubahan ini, walaupun kelihatan kecil, mempunyai makna budaya yang mendalam dan telah menjadi tabiat yang membezakan identiti Malaysia mereka dengan konteks budaya British di mana mereka kini tinggal. Beliau juga mengakui bahawa tingkah laku ini kadangkala menarik reaksi ingin tahu atau keliru di Britain tetapi mereka terus mengamalkannya secara semula jadi, menonjolkan bagaimana identiti budaya kekal dan menyesuaikan diri walaupun seseorang jauh secara fizikal dari negara sendiri.

Tiga titik utama yang menjadi perhatian beliau ialah penerimaan adab Melayu seperti membuka kasut dan menggunakan tangan kanan, pematuhan kepada etika budaya dalam interaksi sosial untuk menunjukkan rasa hormat dan penyatuan semula jadi tingkah laku ini sebagai cerminan identiti Malaysia. Titik-titik ini secara kolektif menggambarkan bagaimana amalan budaya mempengaruhi identiti peribadi dan tingkah laku sosial.

 

Adab

Ini merupakan titik pertama dan paling ditekankan. Beliau menekankan kepentingan mengamalkan adab Melayu yang merangkumi etika budaya khusus seperti membuka kasut sebelum masuk ke rumah. Amalan ini melambangkan rasa hormat dan kebersihan yang tertanam mendalam dalam budaya Malaysia.

 

 "Things like taking your shoes off in your house. I love this one."

 

Satu lagi adab penting ialah penggunaan tangan kanan untuk memberi dan menerima barang yang merupakan tanda hormat dan kesopanan. Tangan kiri dianggap tidak sesuai atau kurang sopan dalam konteks ini. Beliau menyatakan bahawa bukan Islam juga mengikuti amalan ini secara semula jadi, menunjukkan betapa meluas dan spontannya tingkah laku ini di Malaysia. Perbezaan dengan Britain jelas di sini, di mana gerak isyarat sebegini jarang ditemui dan mungkin menimbulkan kekeliruan atau kejutan.

 

"Use your right hand, not your left hand."

 

Etika Budaya dalam Interaksi Sosial:Memperluas dari adab, beliau menekankan bagaimana etika budaya ini mempengaruhi tingkah laku sosial. Sebagai contoh, berjabat tangan dengan tangan kanan atau memimpin gerakan dengan tangan kanan adalah norma, sementara tangan kiri dielakkan untuk mengelakkan kesalahan. Beliau mengimbas kembali saat-saat memohon maaf apabila secara tidak sengaja menggunakan tangan kiri, menunjukkan betapa norma ini telah diinternalisasikan dengan mendalam. Etika ini mencerminkan sistem hormat budaya yang lebih luas, menonjolkan bagaimana interaksi sosial di Malaysia dipandu oleh nilai tradisional yang menekankan rasa hormat, kesucian dan kesopanan.

 

Penyatuan Identiti Malaysia Melalui Amalan Harian: Beliau mencadangkan bahawa adab dan etika ini bukan sekadar dilakukan atas dasar kewajipan tetapi telah menjadi tabiat semula jadi dan spontan. Penyatuan ini menandakan hubungan yang lebih mendalam dengan identiti Malaysia, melangkaui aspek kewarganegaraan. Ia menunjukkan bagaimana amalan budaya membentuk rasa kekitaan dan persepsi diri seseorang. Walaupun berada di luar negara, adat kecil tetapi signifikan ini mengukuhkan identiti Malaysia beliau, membezakannya daripada cara hidup British.

Kita boleh lihat temu bual ini sebagai sebahagian daripada bukti penting dalam menilai persepsi dan pandangan orang luar terhadap amalan adab dan adat masyarakat Melayu. Ringkasan temu bual ini boleh dinyatakan seperti berikut.

Adab sebagai Penanda Identiti Budaya: Amalan membuka kasut sebelum masuk rumah bukan sekadar langkah kebersihan sebaliknya merupakan tradisi yang melambangkan rasa hormat, kebersihan dan kesucian ruang peribadi. Tindakan mudah ini menjadi cara nyata untuk orang Malaysia di luar negara mengekalkan hubungan dengan nilai budaya dan membezakan identiti mereka dalam persekitaran asing. Dalam konteks Barat di mana amalan ini kurang biasa, ia berfungsi sebagai peringatan halus tetapi kuat tentang warisan budaya.

 

Etika Tangan Kanan dan Simbolismenya: Penekanan menggunakan tangan kanan untuk pertukaran barang membawa konotasi budaya dan agama yang mendalam di Malaysia. Ia mencerminkan konsep kesucian dan rasa hormat dengan tangan kiri sering dianggap kurang bersih atau tidak sopan. Amalan ini, apabila dikekalkan di luar negara, memupuk rasa kekitaan dan kesinambungan dengan adat Melayu. Rasa tidak selesa atau kekeliruan yang ditimbulkannya pada orang lain menunjukkan betapa tertanam dan uniknya tatacara budaya ini.

 

Tabiat Budaya sebagai Penanda Identiti dalam Diaspora: Bagi individu yang tinggal jauh dari negaranya, amalan harian seperti adab menjadi penanda identiti yang kritikal. Tabiat ini sering dilakukan secara tidak sedar tetapi membawa erti emosi dan budaya yang signifikan. Ia membantu mengekalkan rasa diri dan komuniti, menyumbang kepada pemeliharaan identiti budaya walaupun terpisah secara fizikal.

 

Pertembungan Budaya dan Rasa Ingin Tahu: Pengalaman penutur menerima “pandangan pelik” ketika menunjukkan adab Melayu di Britain menggambarkan jurang budaya dan perbezaan norma sosial antara Malaysia dan negara-negara Barat. Reaksi sedemikian, walaupun kadangkala tidak selesa, menekankan kepelbagaian ekspresi budaya dan kepentingan kesedaran serta sensitiviti budaya dalam masyarakat majmuk.

 

Hormat sebagai Nilai Teras yang Diluahkan Melalui Tingkah Laku: Di sebalik adab ini terletak nilai hormat yang berakar umbi - terhadap orang lain, rumah dan tradisi budaya. Rasa hormat ini dijelmakan secara fizikal melalui gerak isyarat dan etika sosial, mengukuhkan ikatan sosial dan kesinambungan budaya. Dengan mengekalkan tingkah laku ini, kita mempertahankan fabrik sosial yang penting kepada identiti Malaysia.

 

Perubahan Tingkah Laku Mencerminkan Evolusi Identiti: Renungan orang luar tentang perubahan sejak tinggal di Malaysia mendedahkan bagaimana identiti bersifat dinamik. Walaupun teras identiti Malaysia kekal, ia beradaptasi melalui penggabungan pengalaman dan persekitaran baru. Evolusi ini bukanlah pencairan identiti tetapi pengukuhannya di mana perubahan tingkah laku kecil melambangkan proses lebih besar dalam penentuan kendiri dan rasa kekitaan.

 

Ketekalan Budaya di Tengah Globalisasi: Walaupun dalam dunia yang semakin global di mana sempadan budaya semakin cair, ketekalan tingkah laku khusus budaya menonjolkan kekuatan tradisi yang berkekalan. Kepatuhan semula jadi penutur kepada adab Melayu walaupun berada jauh secara geografi menunjukkan bagaimana identiti budaya dihidupi dan dirasai setiap hari, melangkaui bahasa, kewarganegaraan dan lokasi.

Adab dan adat Melayu di Malaysia adalah gabungan nilai Islam dan tradisi lama yang terus dipelihara walaupun menghadapi perubahan akibat modernisasi. Nilai kesopanan, hormat, dan moral yang tinggi tetap menjadi asas dalam kehidupan masyarakat Melayu, sementara adat-adat tradisional terus dipraktikkan dalam pelbagai upacara dan kehidupan seharian.

Rujukan

Ab Aziz, A. B., Abd Aziz, M. K. B., Mudzafar, N. B., & Ibrahim, N. I. B. (2019). The development of children attire in Malay ceremonials in the context of Malay socio-cultural. International Journal of Engineering and Advanced Technology, 8(5), 1282-1288.  DOI: 10.35940/ijeat.E1182.0585C19

Ali, K. K. (2022). A discourse on the Malay cultural identity within the Malaysian society. Kajian Malaysia, 40(1), 83-107. DOI: 10.21315/km2022.40.1.5

Bakar, H. A., & Nordin, M. Z. F. (2017). Intercultural communication: A Muslim perspective. In Global perspectives on intercultural communication (pp. 66-70). Routledge. DOI: 10.4324/9781315716282-14

Haji Tinkong, H. R. B., & Mohamad, N. R. (2021). Symbolism in Brunei Malay wedding customs. In Engaging modern Brunei: Research on language, literature, and culture (pp. 239-253). Springer. DOI: 10.1007/978-981-33-4721-2_14

 

Organisasi rosak kerana rasuah

Dalam seminggu dua ini, kita mendengar, melihat dan membaca isu yang melibatkan sebuah agensi kerajaan yang menjadi penjaga hadapan pintu masuk negara. Isu yang popular dengan ‘counter setting’ di pintu masuk negara iaitu lapangan terbang antarabangsa.

Minggu ini, kita dipaparkan dengan berita tentang tangkapan seorang anggota organisasi ini bersama wang tunai RM8000. Umur kakitangan ini masih muda iaitu 28 tahun, namun berhadapan dengan masa depan yang kabur.

 

Dulu-dulu, kita menganggap kakitangan kerajaan yang meminta wang sebagai rasuah dan terlibat dengan sindiket hanyalah kisah dongeng. Kita berfikir bahawa orang yang bekerja dengan kerajaan ini tidak mahu melibatkan diri dengan perbuatan yang menjatuhkan maruah.

 

Hari ini, ia bukan lagi sekadar cerita dongeng tetapi realiti. Wang ringgit dijadikan untuk pertukaran masuk secara tidak sah ke dalam negara. Dalam hal ini, kita dapat lihat seorang kakitangan organisasi ini telah dituduh di mahkamah kerana menerima RM900,000 daripada beberapa sumber.

 

Umur kakitangan kerajaan ini adalah 41 tahun. Beliau menggunakan kedudukannya untuk mengumpul kekayaan dengan cara yang tidak beretika.

 

Apabila sesebuah agensi kerajaan kerap muncul dalam berita kerana anggotanya ditangkap dan dituduh di mahkamah, boleh dikatakan agensi ini sedang ‘sakit’. ‘Sakit’ tersebut menyebabkan pandangan orang ramai cenderung memberi respon negatif. Jenis ‘sakit’ dalam organisasi ini berpunca daripada watak-watak orang yang menghidupkannya.

 

Saya melihat organisasi ini sebagai ‘sakit’ selepas membaca berita tentang bekas ketua pengarah agensi ini yang didakwa di mahkamah kerana meluluskan kemasukan tenaga kerja asing selepas menerima habuan wang tunai puluhan ribu ringgit. Pemberi rasuah adalah seorang peniaga berbangsa Cina. Nama penerima dan pemberi rasuah dalam kes ini dinyatakan dalam berita dengan jelas. Jika ketua sendiri terlibat dengan rasuah, apatah lagi anak buah dalam organisasi tersebut.

 

Begitu juga kes di sebuah negeri, pengarah dan bekas ketua unit pendakwaan dijatuhi hukuman penjara tiga tahun dan denda RM85,000 selepas didapati bersalah atas dua pertuduhan meminta dan menerima rasuah

 

Selepas kes ketua pengarah, muncul lagi kes-kes lain yang lebih besar dan melibatkan sindiket pemerdagangan manusia. Kita dapat baca di akhbar tentang laporan wartawan yang membuat liputan khas mengenai sindiket ini. Kemasukan warga asing dari negara-negara tertentu telah ditentukan nilainya. Ada yang dicaj RM800, malah bagi negara-negara tertentu, cajnya mencecah RM2,000 seorang.

 

Bagi melancarkan kemasukan warga asing ini, ia mesti dilakukan secara berkumpulan. Di sinilah timbul aktiviti ‘counter setting’ yang didalangi oleh sindiket. Kita dapat baca laporan wartawan yang membuat liputan ‘counter setting’ ini dalam akhbar.

 

Organisasi ini adalah sebuah organisasi yang bermasalah. Silih ganti ketua pengarah tidak dapat membendung aktiviti songsang anggota yang memiliki tahap integriti dan moral yang rendah. Disebabkan tindakan segelintir anggota, seluruh organisasi terpalit dengan persepsi negatif orang ramai.

 

Isu terkini melibatkan 50 orang anggota organisasi yang disiasat kerana melibatkan diri dalam sindiket ‘phanton travel’ iaitu memanipulasi sistem kemasukan ke dalam negara yang mencemarkan kredibiliti jabatan dan mengancam keselamatan negara.

 

Kita tidak tahu bagaimana perasaan anggota yang memakai pakaian seragam organisasi ini apabila berhadapan dengan orang ramai yang memandang jabatan ini sebagai sarang rasuah.

 

Organisasi yang ‘sakit’ perlu segera dirawat sehingga sembuh. Tidak kira sama ada kaedah rawatan ini di ‘hospital’ atau berubat ‘cara kampung’, organisasi ini harus segera dipulihkan. Antara tindakan yang perlu diambil adalah menilai semula kelayakan anggota untuk pengambilan tetap serta menambah elemen ciri-ciri anggota dengan memberi penekanan kepada calon yang bermoral, kuat mental dan cenderung dengan nilai-nilai agama.

 

Tidak ada kompromi toleransi dengan calon yang mahukan kesenangan segera atau tidak amanah.

 

Pautan

Muhammad Aminnuraliff Mohd Zoki. (2025, August 4). 50 pegawai JIM terlibat sindiket 'phantom travel' disiasat SPRM. Sinar Harian. https://www.sinarharian.com.my/article/741899/berita/semasa/50-pegawai-jim-terlibat-sindiket-phantom-travel-disiasat-sprm

 

Suruhanjaya Pencegahan Rasuah Malaysia. (2022, September 23). Bekas Pengarah Imigresen Perak dipenjara 3 tahun kerana rasuah. https://www.sprm.gov.my/index.php?id=21&page_id=103&contentid=2624&cat=CN

 

Suruhanjaya Integriti Agensi Penguatkuasaan. (2015, December 17). Rasuah: Bekas Ketua Pengarah Imigresen gagal rayuan. https://www.eaic.gov.my/arkib/berita-arkib/berita-2015/1177-rasuah-bekas-ketua-pengarah-imigresen-gagal-rayuan

Dari bom ke kelaparan: ketabahan Gaza menghadapi ujian

Media sosial telah membuka mata dan fikiran masyarakat dunia tentang Gaza, Palestin. Platform media sosial yang dimiliki dan dikawal oleh Barat seperti Facebook, Instagram dan X semahu-mahunya cuba memastikan isu-isu Gaza ini disembunyikan melalui pelbagai cara.

Terdapat pengguna yang berkongsi bahan sensitif seperti kematian, penyeksaan, pembunuhan dan salah laku tentera penjajah telah diberi amaran. Akaun mereka dibekukan untuk tempoh tertentu sebagai hukuman.

Platform lain yang tidak terikat dengan Barat seperti Telegram dan TikTok turut diberi tekanan untuk mengikut telunjuk penguasa supaya menapis isu-isu yang memberikan gambaran negatif terhadap penjajah. Contohnya, pengendali Telegram telah ditangkap dan didakwa dengan alasan tertentu dengan imbuhan bahawa semua tuduhan akan ditarik balik jika menurut kemahuan penguasa. Manakala, TikTok diancam akan diharamkan atas alasan keselamatan negara.

Walaupun banyak ancaman dan ugutan, masyarakat antarabangsa yang sudah tidak tahan dengan penderaan di Gaza telah menyuarakan pendirian mereka di merata-rata tempat. Perhimpunan solidariti bersama Gaza diberi liputan meluas, pertemuan antara pemimpin diadakan, peluang untuk menghentam kelompok tirani dalam pentas antarabangsa juga digunakan sebaik-baiknya, malah pertemuan peringkat global sesama ahli yang tidak sebulu dengan penguasa juga disusun dengan penuh semangat dan meriah.

Hasilnya, ketua-ketua negara memberi pandangan masing-masing dengan berterus-terang dan tidak ada lagi ketakutan yang disembunyikan. Dua puluh buah negara turut berkolaborasi membentuk kumpulan pendesak yang menggabungkan empat penjuru dunia. Suara-suara kecil yang semakin kuat ini lantang menyanggahi kemendoman dan sikap acuh tak acuh negara-negara Eropah yang tidak ada pendirian jelas terhadap apa yang berlaku di Gaza.

Namun, dalam semua tindakan, yang paling jelik dan membingungkan ialah kebisuan pemimpin-pemimpin Arab untuk bersatu dan bangun menentang penguasa dan kerajaan. Tidak ada keinginan yang kuat untuk menyusun pasukan dan mengatur tindakan bagi membantu orang-orang Gaza yang kelaparan, kesakitan dan kehilangan tempat tinggal. Mengambil sikap membisu samalah seperti menyebelahi penjajah dan mengizinkan seorang demi seorang penduduk Gaza meninggal dunia.

Umat Islam seluruh dunia menadah tangan mengharapkan kesengsaraan dan penderitaan penduduk Gaza akan segera berakhir. Doa setiap hari dan qunut nazilah pada setiap Jumaat sentiasa dibaca bagi mengharapkan bantuan ghaib yang belum nyata dan tiba.

Masuk ke medan pertempuran selayaknya dilakukan dengan persediaan fizikal, kekuatan senjata dan keupayaan kepimpinan. Melawan tentera-tentera yang ganas dan berlumba-lumba membunuh kanak-kanak Gaza memerlukan strategi pertempuran yang mantap dan barisan tentera yang kuat dan gagah.

Dalam kalangan pejuang-pejuang yang sedang berada di medan paling hadapan, dua sifat yang wujud dalam diri mereka ialah kesabaran dan keteguhan hati. Dua sifat ini menjadi prasyarat kejayaan kepada kelompok yang sedang diuji.

Di Gaza, mereka sedang menghadapi keadaan yang menakutkan kerana kematian boleh berlaku pada bila-bila masa akibat dibom atau ditembak, diikuti kelaparan yang semakin memuncak kerana bantuan makanan tidak dibenarkan masuk ke kawasan kem. Kesan ketara ialah kanak-kanak tidak ada makanan untuk dimakan, orang dewasa pula menahan lapar selama tiga hingga lima hari dan orang sakit sentiasa mengharapkan keajaiban untuk sembuh.

Di Gaza, mereka sudah tidak ada harta, manakala rumah dan bangunan sedang dirobohkan dan diratakan. Tanah bekas rumah dan bangunan ini akan dirampas dan diberi hak milik baharu kepada bangsa penjajah. Gaza tidak ada lagi harta yang tinggal, apatah lagi kawasan tanaman. Yang tinggal hanyalah jiwa mereka yang sedang bergolak dengan ketakutan dan keresahan.

Gaza benar-benar sedang diuji. Dari semua penjuru, kiri dan kanan, dari depan dan belakang. Lapar, takut, bimbang, hilang keluarga dan harta menghantui orang-orang Gaza. Ujian ini sangat berat.

155. Dan Kami pasti akan menguji kamu dengan sedikit ketakutan, kelaparan, kekurangan harta, jiwa, dan buah-buahan. Dan sampaikanlah khabar gembira kepada orang-orang yang sabar. (Al-Baqarah)

Walaupun ujian yang dihadapi sangat berat, iman mereka tetap kuat. Tidak ada yang ingin menjual iman kerana lapar dan miskin. Lelaki dan perempuan masih menutup aurat, hidup dengan amalan al-quran, bersolat dan terus berjuang. Ketika masa-masa sukar ini, al-quran memberi jaminan bahawa masa ini akan berakhir. Syaratnya ialah bersabar dan memperkukuh kesabaran. Pada masa yang sama, perkukuh strategi perjuangan dan tingkatkan amalan takwa.

200. Wahai orang-orang yang beriman! Bersabarlah kamu dan kuatkanlah kesabaranmu, dan tetaplah bersiap-siaga (di perbatasan negerimu) dan bertakwalah kepada Allah agar kamu beruntung. (Ali ‘Imran)

Cukai sebagai mekanisme penting dalam pembangunan negara

Cukai memainkan peranan penting sebagai sumber pendapatan utama kerajaan bagi membiayai pembangunan negara dan perkhidmatan awam. Dalam sistem ekonomi moden, cukai dikutip melalui pelbagai kaedah seperti cukai pendapatan individu, cukai korporat, cukai barangan dan perkhidmatan (GST, VAT) serta duti import. Hasil kutipan ini digunakan untuk membiayai pelbagai program pembangunan seperti pembinaan infrastruktur, penyediaan perkhidmatan kesihatan dan pendidikan serta pemberian subsidi kepada rakyat.

Contohnya di United Kingdom, VAT diperkenalkan pada tahun 1973 pada kadar standard 20 peratus dengan pengecualian untuk barangan keperluan asas (makanan, ubat-ubatan dan sebagainya) yang dikenakan pada kadar kosong peratus. Kesan kepada rakyat ialah VAT menyumbang 20 peratus daripada hasil cukai UK, membiayai perkhidmatan kesihatan dan kebajikan sosial. Namun keadaan ini telah meningkatkan kos hidup terutama bagi isi rumah berpendapatan rendah yang menghabiskan lebih besar pendapatan untuk barangan dikenakan VAT.

Pada tahun 2015 hingga 2018, kerajaan Malaysia memperkenalkan GST pada kadar enam peratus kemudiannya pula naik kepada sepuluh peratus. Pengealan kadar ini telah mningkatkan hasil kerajaan sekitar RM44 bilion setahun namun membebankan golongan berpendapatan rendah.

Sistem percukaian moden mempunyai pelbagai bentuk pelaksanaan. Cukai langsung seperti cukai pendapatan dikenakan secara terus ke atas pendapatan individu atau keuntungan syarikat. Manakala cukai tidak langsung seperti GST atau VAT dikenakan pada setiap peringkat rantaian bekalan. Sistem cukai progresif yang mengenakan kadar berbeza mengikut kemampuan individu dianggap lebih adil berbanding sistem regresif yang memberi kesan lebih berat kepada golongan berpendapatan rendah.

Pelaksanaan sistem cukai membawa pelbagai kebaikan kepada negara. Ia membolehkan kerajaan mengumpul dana untuk membiayai pelbagai program kebajikan dan pembangunan infrastruktur. Cukai juga berfungsi sebagai alat pengagihan kekayaan melalui sistem progresif yang memastikan golongan berpendapatan tinggi menyumbang lebih banyak. Namun, sistem percukaian juga mempunyai kelemahan tertentu seperti risiko kebocoran dan penyalahgunaan dana jika tiada sistem pemantauan yang ketat. Kadar cukai yang terlalu tinggi pula boleh membebankan rakyat dan mengurangkan daya saing perniagaan.

Kesan pelaksanaan cukai amat ketara terhadap golongan berpendapatan rendah. Cukai tidak langsung seperti VAT memberi kesan lebih besar kepada kumpulan ini kerana sebahagian besar pendapatan mereka digunakan untuk perbelanjaan asas. Tanpa mekanisme bantuan yang sesuai, cukai boleh meningkatkan beban kos sara hidup dan memperlebar jurang pendapatan.

Bagi mengatasi masalah ini, kerajaan telah melaksanakan pelbagai inisiatif bantuan. Program bantuan tunai seperti Bantuan Keluarga Malaysia (BKM) diperkenalkan untuk meringankan beban hidup. Pengecualian cukai ke atas barangan keperluan asas membantu menstabilkan harga. Sistem subsidi untuk bahan api dan makanan asas terus dilaksanakan bagi memastikan aksesibiliti golongan berpendapatan rendah kepada keperluan harian.

Sebagai kesimpulan, sistem percukaian merupakan mekanisme penting untuk memastikan kelangsungan pembangunan negara. Namun, pelaksanaannya perlu mengambil kira aspek keadilan sosial dan kemampuan rakyat. Kerajaan perlu terus memperbaiki sistem percukaian sambil memperkukuh mekanisme bantuan kepada golongan memerlukan. Dengan pengurusan yang telus dan efisien, sistem cukai dapat berfungsi sebagai alat untuk mencapai pertumbuhan ekonomi yang inklusif dan mengurangkan ketidaksamaan pendapatan.

Persiapan umat Islam menghadapi cabaran tarbiah rohani dan perubahan diri

Permasalahan umat Islam memang banyak dan sentiasa berlaku. Salah satunya ialah perbalahan politik atau persaingan mendapatkan kuasa. Contohnya ialah serangan Israel ke atas Iran yang melibatkan banyak negara yang bersempadan dengan kawasan konflik seperti Turki, Pakistan dan Iraq.

Kita tahu sebelum 7 Oktober, isu-isu Palestin sudah tenggelam di sebalik normalisasi. Kesannya ialah orang Israel diberi kemudahan untuk masuk ke negara-negara Islam dan apa-apa yang berkaitan dengan Palestin diambil alih oleh kerajaan negara-negara yang cenderung kepada normalisasi ini.

Apa-apa yang berlaku dalam negara-negara Islam yang positif dengan normalisasi telah menenggelamkan isu Palestin. Jadi, apakah persediaan kita untuk menguatkan diri kita sebagai persediaan menghadapi isu-isu ini?

Perubahan mesti berlaku’ jika tidak berubah, ia akan kekal dengan status quo. Perubahan ini sepatutnya kembali kepada syarak, bukannya selera sendiri. Berubah dari tempat lama kepada tempat baharu berdasarkan syarak ataupun aturan Allah SWT.

Perubahan ini mesti melalui proses tarbiah yang ditunjukkan oleh Rasulullah SAW bagi melahirkan sebaik-baik umat supaya Allah SWT mengiktiraf perubahan kita.

Perubahan juga perlu ada perancangan dan angka. Seterusnya, ada penilaian dan rumusan untuk tindakan-tindakan yang seterusnya.

Contohnya, perubahan diri untuk solat lebih awal. Jika 20 tahun lalu kerap melewatkan solat, kini ia tidak boleh berlaku lagi. Sepatutnya, hal itu tidak patut berlaku. Setiap hari adalah hari yang lebih baik. Yang baik harus diterima untuk mengubah prestasi diri.

Perubahan utama adalah hubungan dengan Allah SWT yang wajar diberi keutamaan. Seterusnya, hubungan dengan ibu bapa dan keluarga. Ia merangkumi amalan asas seperti solat, zikir, membaca al-quran, infak, sedekah dan sebagainya.

Amalan infak tidak patut ditunggu-tunggu apabila sudah ada wang. Sebaliknya, ‘harta milik Allah’, jadi keluarkan wang untuk infak. Sebaik-baiknya, beri lebih. Infak boleh menjadi ujian awal dalam membuat pengorbanan diri kepada orang lain.

Selain itu, bacaan al-quran juga boleh ditambah dari dua muka surat kepada empat muka surat sehari. Jika ia berlaku, ia menjadi perubahan besar dalam amalan rohani diri.

Sistem-sistem politik seperti demokrasi, sosialis, komunis dan campuran sistem-sistem ini gagal menyelesaikan masalah masyarakat dunia. Usaha boleh dibuat untuk mengurangkan kemiskinan tetapi masalah tidak pernah selesai.

Jalan keluar ialah bermula dengan tarbiah ataupun pendidikan. Bermula dengan iqra’ dan berakhir dengan umat yang terbaik. Antaranya melalui program ta’lim iaitu mengajar nama-nama benda dan belajar hingga ke tahap doktor falsafah, kemudiannya kefahaman dan amalan. Melalui kefahaman, akhlak boleh berubah menjadi lebih baik.

Yang terakhir ialah jihad atau perjuangan yang bersungguh-sungguh. Kesihatan juga perlu dijaga sejak muda. Jika umur sudah mencapai 80 tahun dan ke atas, penjagaan kesihatan semakin penting. Ya, semakin penting dan perlu supaya dapat terus terlibat dalam aktiviti dakwah dan tarbiah.

Dua perkara utama ialah menjaga makan dan bersenam. Semua makanan sedap yang kita makan itu tidak boleh dimakan secara melulu kerana tidak semuanya sesuai dengan diri.

Kesimpulannya, persiapan yang paling penting ialah persiapan rohani seperti solat wajib dan solat sunat (kedua-duanya berjumlah 40 rakaat), seterusnya infak, zakat, bacaan al-quran khususnya surah Al-Mulk dan As-Sajdah, berselawat dan berdoa memohon keampunan kepada Allah SWT.

Utamakan keselamatan penumpang bas setiap masa

Rata-rata masyarakat Malaysia menzahirkan rasa sedih apabila lima belas orang pelajar UPSI yang terlibat dalam kemalangan bas baru-baru ini meninggal dunia. Jumlah kematian ini sangat tinggi dan tidak boleh dibiarkan berulang pada masa hadapan.

Pada 23 Ogos 2000, berlaku kemalangan jalan raya di Kilometer 6.5, Jalan Kubong-Tedungan berhampiran Kampung Batu Mekarang, Limbang, Sarawak. Kemalangan ini melibatkan sebuah treler kontena, van sekolah dan sebuah kereta. Empat belas orang pelajar terbunuh ketika pulang dari sekolah.

Beberapa tahun lalu, empat pelajar USIM cedera apabila bas yang dinaiki terbabas dan melanggar sebatang pokok.

Pelajar yang terlibat dalam kemalangan jalan raya seperti dilanggar kenderaan berat, ditimpa kereta, atau melanggar kenderaan di bahu jalan sering dilaporkan media. Ada juga kemalangan maut yang tidak disiarkan.

Baru-baru ini, seorang pelajar lelaki Universiti Teknikal Malaysia Melaka meninggal dunia dalam kemalangan jalan raya. Kejadian berlaku di persimpangan lampu isyarat berhampiran pintu masuk utama kampus.

Begitu juga dengan kemalangan di Universiti Utara Malaysia yang melibatkan seorang pelajar perempuan. Beliau meninggal dunia selepas dilanggar di tempat menunggu bas dalam kampus.

Sebelum itu, seorang pelajar perempuan Kolej Profesional MARA, Bandar Penawar, Kota Tinggi, Johor meninggal dunia ketika tidur sekitar jam tiga pagi.

Kehidupan pelajar sentiasa dihiasi rasa gembira, susah payah, kecewa dan bahagia. Tempoh pembelajaran yang panjang dari tadika ke universiti mampu melahirkan insan berilmu yang menyumbang kepada pembangunan negara.

Andai kata seorang pelajar berjaya melengkapkan kitaran pembelajaran ini, sudah tentu masyarakat dan negara akan mendapat manfaat besar.

Berbalik kepada kemalangan bas di Grik, Perak, langkah segera yang perlu dilakukan termasuk menaik taraf laluan terlibat, melebarkan jalan, mengecat semula markah jalan yang kabur dan memasang lebih banyak papan tanda amaran khususnya di selekoh.

Agensi penguatkuasa perlu memperuntukkan lebih masa untuk memastikan pemandu bas memiliki kelayakan memandu yang sah, bebas daripada rekod kesalahan dan pemeriksaan kenderaan sebelum permit perjalanan dikeluarkan.

Perkara ini harus diutamakan kerana pemandu bas merupakan penentu utama keselamatan penumpang. Prosedur standard sedia ada seperti menyediakan dua pemandu untuk bas ekspres telah berjaya mengurangkan kemalangan. Bas untuk perjalanan jauh perlu berada dalam keadaan teknikal sempurna seperti sistem brek, tayar dan stereng yang baik, sistem elektronik berfungsi, kelengkapan keselamatan seperti pemadam api dan tukul kecemasan serta kamera kawalan pemanduan.

Sebagai langkah tambahan, taklimat keselamatan ringkas sebelum perjalanan wajar dilaksanakan untuk membiasakan penumpang dengan prosedur kecemasan. Amalan ini telah terbukti berkesan dalam industri penerbangan.


Rujukan

Utusan Online. (2000, August 24). 14 pelajar maut dirempuh treler – Pemandu van sekolah juga terbunuh dalam kemalangan ngeri di Limbang. https://article.wn.com/view/2000/08/24/14_pelajar_maut_dirempuh_treler_Pemandu_van_sekolah_juga_ter/

Utusan Malaysia. (2022, February 8). Bas terbabas, empat pelajar USIM cedera. https://www.utusan.com.my/terkini/2022/02/bas-terbabas-empat-pelajar-usim-cedera/

Laba rasuah untuk habuan dunia

Sikap manusia yang tamak dengan kekayaan menyebabkannya sanggup melakukan apa sahaja, dari menipu kepada merompak, sama ada dengan terang-terangan ataupun menggunakan proksi.

Orang yang berkedudukan tinggi menggunakan kuasa yang ada pada mereka untuk memanipulasi setiap ruang yang dapat mengalihkan sebahagian peruntukan kerajaan kepada dirinya melalui pelbagai helah yang kelihatan seperti mengikut peraturan. Orang seperti ini bijak melakukan kerjanya tanpa dapat dikesan sehinggalah sistem yang dilaksanakan dalam organisasi tidak mampu lagi disembunyikan kesilapannya.

Ia pernah berlaku kepada seorang pegawai di pejabat tanah sebuah negeri yang ditahan dan didakwa walaupun telah bersara. Kepincangan dalam sistem urusan tanah telah memberi isyarat kepada jabatan untuk memulakan siasatan salah laku, yang akhirnya berjaya mengenal pasti punca masalah.

Kesalahan yang dikesan adalah pemalsuan proses pertukaran tanah rezab Melayu. Tanah tersebut telah dibangunkan selepas pertukaran status dilakukan.

Penampilannya yang berlebai ketika dibawa ke mahkamah tidak dapat menghapuskan persepsi orang ramai terhadap jenayah yang telah dilakukannya.

Isu terkini yang sedang disiasat oleh Suruhanjaya Pencegahan Rasuah Malaysia (SPRM) adalah penglibatan individu bergelar Tan Sri yang menyelewengkan dana pembinaan lebuh raya. Berjuta-juta ringgit telah diselewengkan untuk kepentingan diri, keluarga, dan rakan-rakannya. Siasatan telah menemui tempat menyimpan botol-botol arak—bukannya dalam peti ais atau bilik, tetapi di dalam gudang. Terdapat pelbagai jenis botol, yang kebanyakannya berkualiti.

Adakah arak yang diletakkan di dalam gudang ini untuk dijual atau diminum? Jika dijual, kepada siapa? Jika diminum, siapa yang minum?

Selain gudang arak, terdapat kereta mewah dan barang-barang mahal yang disimpan di situ. Orang seperti ini tidak perlu lagi diberi ruang untuk hidup bebas dan menikmati kehidupan mewah dengan wang yang diselewengkan. Kes-kes lain yang tidak didedahkan atau tidak diketahui mungkin lebih dahsyat, melibatkan individu berpengaruh dan berkuasa.

Bagi kes-kes rasuah, kita boleh merujuk laporan tahunan SPRM untuk menilai kelompok manakah yang paling banyak terlibat dalam rasuah atas pelbagai alasan.

Rasuah boleh berlaku kepada sesiapa sahaja tanpa mengira kaum dan bangsa. Ia berkaitan dengan nilai diri dan kekuatan iman. Pembentukan nilai diri yang baik dan iman yang kuat boleh dipupuk melalui pendidikan dari peringkat tadika hingga ke universiti.

Impak silibus anti-rasuah dalam pendidikan memerlukan jangka masa panjang, tetapi hasilnya sangat bermakna. Konsep ‘berubah melalui pendidikan’ bukanlah angan-angan kosong, sebaliknya memerlukan komitmen kerajaan dan masyarakat.

Apabila rasuah dianggap sebagai perbuatan keji, keadaannya akan sama seperti pandangan orang Islam di Malaysia terhadap larangan memakan babi. Sekiranya konsep ini diterapkan, sudah tentu tiada individu yang sanggup menerima rasuah sebagai pertukaran kepada perkhidmatan.

Kadar rasuah yang rendah boleh dicapai dengan syarat kerajaan melaksanakan dana dan program yang berstruktur. Banyak lagi usaha kesedaran yang perlu dilakukan, sama ada secara bersendirian ataupun dengan rakan kongsi. Namun, kerjasama secara kolektif adalah lebih berkesan.

Segera lebarkan lorong lebuh raya

Setiap kali cuti umum peringkat kebangsaan, lebuh raya sesak dengan orang ramai yang mahu pulang ke kampung atau bercuti. Kenderaan memenuhi lebuh raya ke utara, selatan dan timur yang menyebabkan jalan sesak berjam-jam dan berkilo-kilometer

Perjalanan pada hari biasa dari Ayer Keroh, Melaka ke Senai, Johor tidaklah jauh iaitu sekitar dua hingga tiga jam, namun tempoh ini boleh dilaratkan hingga empat atau lima jam apabila bilangan kenderaan bertambah.

Jalan dua lorong arah ke selatan tidak lagi praktikal. Sepatutnya usaha-usaha pelebaran jalan sudah dimulakan bagi menampung jumlah kenderaan yang bertambah banyak.

Berada di atas lebuh raya selama lima hingga lapan jam menimbulkan banyak masalah, lebih-lebih lagi pembaziran masa dan pengurusan kesihatan diri. Kenderaan yang berjujut-jujut dari hujung ke hujung di atas lebuh raya melambatkan perjalanan biarpun terdapat cadangan perjalanan oleh PLUS. Jumlah kenderaan yang berlipat kali ganda pada musim cuti perayaan tidak banyak membantu mempercepatkan perjalanan.

Selepas berpuluh-puluh tahun menyediakan lebuh raya utara dan selatan, pihak pemegang konsesi boleh memikirkan gerak kerja naik taraf kepada tiga ataupun empat lorong sehala. Pembiayaan boleh dilakukan secara pinjaman supaya pengguna tidak perlu menunggu 10 atau 15 tahun lagi untuk menikmati perjalanan balik kampung yang lancar.

Barangkali Malaysia telah tertinggal jauh dalam pembangunan infrastruktur jalan raya berbanding Vietnam dan negara-negara yang sudah membangun yang lain. Di Vietnam, jalan-jalan utama dibuat empat lorong supaya aktiviti pengangkutan lebih cepat dan berkesan.

Di negara kita agak perlahan. Di samping ada tiga atau empat lorong, pembinaan lebuh raya baharu juga rancak bagi menampung bilangan kenderaan yang bertambah dan menghubungkan lebih banyak laluan. Penyebaran jalan sama ada di utara atau selatan dapat memberi kelegaan kepada pengguna untuk menikmati perjalanan yang lebih selesa dan bebas sesak. Masa perjalanan juga boleh disingkatkan dengan lebih banyak.

'Smart lane’ yang diwujudkan di beberapa laluan harus diperluaskan supaya laluan lorong sedia ada tidak sesak. Pertambahan Iorong ini dapat mengurangkan kesesakan sementara berbanding kelebaran jalan yang dapat mengurangkan kesesakan untuk tempoh yang lebih lama.

Seiring dengan pengenalan ‘smart lane’, pemaju juga sedang dan telah menambah baik kemudahan di ‘Rehat n Rawat’ (RnR) di sepanjang lebuh raya. Reka bentuk lama telah diberi lakaran baharu yang lebih besar segar dan selesa, begitu juga perhentian kecil seperti Pedas- Linggi yang telah dibangunkan dua buah stesen minyak.

Kawasan RnR dan perhentian kecil ini dapat memberikan kerehatan kepada pemandu kenderaan. Mereka dapat melelapkan mata biarpun 15 minit dan membersihkan diri menunaikan solat dan juga mengisi minyak.

Laluan ke pantai timur turut berubah namun kita belum merasai perjalanan yang lancar. Pembinaan lebuh raya yang masih belum selesai membuatkan pengguna perlu menunggu untuk tempoh yang lebih lama.

Sementara masa tersebut tiba, pengguna terpaksa menunggu beberapa tahun lagi. Jika kita tidak merasa, anak cucu kita akan dapat menikmati semua pembangunan ini.

Pemikiran Hamka: strategi membina peradaban Melayu-Islam

Pesta Buku Antarabangsa Kuala Lumpur (PBAKL) 2025 yang telah berlangsung di Pusat Dagangan Dunia Kuala Lumpur kembali dengan lebih banyak buku dan pempamer. Kemunculan reruai yang lebih kreatif bersama pelbagai genre buku amat menggembirakan.

Biasanya, di aras bawah penuh dengan tarikan terhadap buku kanak-kanak, novel remaja dan keagamaan. Cuma kali ini aras bawah tidak begitu padat kerana setiap ruang digunakan termasuk dewan Pusat Dagangan Dunia.

Laluan ke setiap aras tidak begitu sesak malah amat lancar dan lebih mudah untuk melihat dan meninjau setiap reruai yang ada.

Tahun lepas saya memberi fokus kepada buku-buku terbitan Dewan Bahasa dan Pustaka khususnya novel-novel tulisan Sasterawan Negara, Shahnon Ahmad. Semua novelnya saya beli seperti Srengenge. Namun novel popular 'PM' yang hangat dan mendapat sambutan pada tahun 1999 tidak ada pula.

Menariknya, novel 'PM' ini adalah kepintaran kesusasteraan dalam memberikan pandangan mereka terhadap politik. Ternyata, pandangan mereka berada di luar kotak pemikiran biasa; seharusnya cara ini boleh dijadikan sebagai satu konsep pemikiran kritis dan kritikal.

Tahun ini saya tidak memberi fokus kepada novel sebaliknya mencari buku-buku tulisan Hamka. Saya lebih tertarik dengan pemikirannya berbanding novelnya.

Antara buku yang saya telah beli ialah Pengembaraan Hamka di Malaysia, Kenangan-kenanganku di Malaya, Falsafah Ketuhanan dan Pesan Hamka kepada Pendidik. Terselit juga sebuah buku yang berkaitan dengan Za'ba iaitu Inspirasi Za'ba.

Secara keseluruhan, saya membeli sembilan buah buku berkaitan Hamka.

Barangkali saya boleh mempelajari sesuatu tentang pemikiran Hamka terhadap kemajuan bangsa Melayu, strategi perubahan sikap dan pandangannya terhadap keupayaan orang-orang Melayu dalam membina peradaban.

Masih banyak buku Hamka yang saya perlu dapatkan supaya saya boleh melihat dengan lebih luas dan mendalam tentang Hamka.

Pengalamannya menghidupkan syiar Islam dan budaya ilmu masyarakat Melayu di Sumatera boleh menjadi contoh tentang kesedaran dan kesungguhan membangunkan masyarakat Islam yang lebih realistik dan berpijak di bumi nyata.

Strateginya yang menggunakan penulisan untuk berkongsi fikiran dengan masyarakat umum boleh kita contohi. Pada zaman dahulu, orang ramai tidak dapat membaca hasil pemikiran Hamka kerana jumlah penerbitan yang kecil, masyarakat berpendidikan yang relatifnya sedikit, dan keadaan ekonomi yang miskin.

Zaman sekarang jauh berbeza; sesiapa sahaja boleh berkongsi fikiran di media sosial dan membina pengaruh. Justeru, capaian media sosial yang lebih jauh dan pantas boleh menjadi strategi terbaik untuk berkongsi fikiran dan pandangan tatkala buku tidak lagi menjadi bahan popular ketika ini.

Orang yang gemar menulis akan mencari platform yang serasi dengan gaya penulisan dan peminatnya. Apabila tulisannya bertambah dan peminat semakin ramai, semua tulisan itu boleh menjadi koleksi tahunan untuk dibukukan.

Sebelum media sosial, artikel di surat khabar dikumpulkan untuk dibukukan. Kini tulisan di media sosial boleh dijadikan buku. Apa sahaja yang ditulis, diulang atau gambar-gambar yang dikongsi boleh ditukar menjadi buku.

Ia bergantung pada kemahuan sahaja.

Cabaran pendidikan semakin kompleks

Tindakan seorang guru yang meminta murid perempuan sekolah rendah mengaku perbuatan yang tidak dilakukannya telah mendapat perhatian ramai pihak termasuk kementerian yang bertanggungjawab dalam pendidikan negara.

Terdapat dua pihak yang berpandangan berbeza apabila menghuraikan kejadian ini iaitu, satu pihak yang menyokong tindakan guru dan pihak satu lagi yang berpandangan tindakan guru tersebut telah melepasi ‘garis merah’ dalam mengurus tingkah laku murid.

Di ruang komentar media sosial, kedua-dua pihak ini saling memberi justifikasi masing-masing untuk membenarkan pandangan mereka.

Di pihak yang menyokong tindakan guru, hujah mereka adalah tidak ada sebarang tindakan ganas yang menyebabkan murid hilang atau rosak anggota badan seperti patah tulang, calar atau mata menjadi buta. Mereka juga menyifatkan murid hari ini memiliki mental yang sangat rapuh sehingga tidak mampu menahan tekanan. Malahan mereka mengaitkannya dengan tindakan susulan oleh ibu bapa yang mahukan anak-anak lebih berdisiplin apabila pulang ke rumah. Alasannya ibu bapa menyerahkan anak-anak untuk diajar supaya berdisiplin dan bijak oleh guru.

Manakala pihak yang tidak senang dengan tindakan guru telah mengaitkannya dengan kesan psikologi yang ditanggung murid sepanjang masa. Ia bakal mengganggu perkembangan sosial seperti murid enggan ke sekolah, tidak mahu belajar mata pelajaran tertentu dan muncul rasa tidak yakin pada diri. Ia juga mengganggu emosi murid kerana diaibkan di hadapan orang ramai.

Profesion guru tidak meletakkan mengajar sebagai satu-satunya tugas yang perlu dilaksanakan sebaliknya ia hadir bersama tanggungjawab membina kerektor murid. Walaupun seorang guru mengajar mata pelajaran matematik, peranan guru bukan hanya datang ke kelas untuk mengajar silibus matematik sehingga pelajar faham sebaliknya melalui pengajaran itulah murid mendapatkan nilai-nilai ketekunan, mendengar cakap, keinginan untuk berjaya dan bersedia dengan cabaran hidup.

Melalui aktiviti di luar bilik darjah, murid dapat mempraktikkan nilai-nilai tadi dalam hidup mereka. Galakan yang diberi ketika di sekolah rendah dapat menumbuhkan nilai-nilai positif yang lebih kuat dan berkekalan.

Memarahi murid umpama pegawai penyiasat untuk mendapatkan jawapan bukanlah kaedah terbaik bagi mendapatkan maklum balas. Terdapat pendekatan lain yang boleh menjadikan hati murid bertambah lembut dan menceritakan hal sebenar.

Etika profesionalisme guru harus diingatkan dari semasa ke semasa supaya para guru menyedari bahawa peranan mereka amat penting dan sangat bermakna kepada dunia pendidikan.

Cadangan mewajibkan guru menghadiri kursus-kursus psikologi dalam mengendalikan tingkah laku murid amat dialu-alukan supaya guru-guru dapat memahami kaedah mengawal diri, mengurus emosi dan pemikiran kritis supaya ekosistem pendidikan sentiasa ditambah baik.

Guru-guru yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran ini dapat menguruskan apa juga masalah dan isu dengan lancar, umpama 'menarik rambut dari tepung’ supaya murid, ibu bapa dan guru tidak berbalah. Ada kalanya kebijaksanaan ini boleh dibuat seorang diri sahaja dan ada kalanya bersama-sama orang lain.

Tidak dinafikan, cabaran-cabaran pengajaran semakin kompleks dan semakin mencabar. Menggunakan pendekatan lama dalam suasana yang berubah dan baharu akan menghasilkan impak yang sangat minimum.

Jadi, pendidik wajar diberikan ilmu dan kemahiran baharu supaya dapat menyesuaikan kaedah pengajaran dan pembelajaran dengan suasana dan bentuk kehidupan yang berbeza.

Penyampaian kepada kaedah-kaedah ini boleh dilakukan oleh institusi secara dalaman dan Iuaran. Berikan kursus, adakan seminar dan bentukkan kumpulan fokus untuk menggesa perubahan. Melalui cara ini, kesedaran terhadap kelebihan teknik-teknik terkini dapat ditimbulkan, seterusnya diguna pakai dalam dunia pendidikan.

Wajarkah umur bersara dinaikkan?

Umur purata rakyat Malaysia telah melepasi 70 tahun. Jabatan Statistik Malaysia mencatatkan umur purata rakyat Malaysia adalah 75.2 tahun yang mana umur lelaki adalah 73 tahun dan perempuan 77.8 tahun. Dari segi kaum, orang Melayu berumur 74.4 tahun, Cina 77.1 tahun dan India 71.7 tahun.

Selangor mencatatkan umur paling panjang iaitu 78.8 tahun manakala paling pendek adalah Terengganu iaitu 72.2 tahun. Pendek kata, umur rakyat Malaysia bertambah panjang dari setahun ke setahun.

Jangka hayat yang semakin panjang ini sudah tentu ada kaitan dengan kemajuan dalam penjagaan kesihatan, kesedaran terhadap gaya hidup sihat, kemajuan teknologi kesihatan dan penambahbaikan dalam sistem sosial dan ekonomi.

Menarik juga kerana baru-baru ini seorang menteri telah mengutarakan umur bersara pekerja di Malaysia dinaikkan kepada 65 tahun. Ia bukanlah cadangan pertama kerana sebelum ini MTUC pernah mencadangkan usia persaraan dinaikkan. Cadangan ini dibuat sejak tahun 2019.

Namun, ada juga cadangan yang mahukan usia tersebut dinaikkan kepada 66 tahun. Walaupun begitu, semua cadangan ini tidak dilaksanakan kerana masih perlukan kajian lebih lajut kerana ia bakal memberi impak kepada peluang pekerjaan untuk golongan muda.

Di peringkat global, sudah banyak negara yang telah menaikkan had umur bersara. Belanda, Itali dan Norway menaikkan umur bersara pekerja mereka kepada umur 67 tahun. Negara-negara Barat lain turut menaikkan umur persaraan pekerja mereka.

Persoalannya, kenapa negara-negara ini bertindak menaikkan had umur persaraan? Apakah yang sedang berlaku dalam sektor pekerjaan mereka?

Banyak faktor yang menyumbang kepada tindakan ini. Antaranya adalah peningkatan bilangan penduduk yang berumur lebih 60 tahun dan masih kuat fizikal, tenaga kerja muda yang semakin berkurang dan penambahbaikan dalam sistem kebajikan negara.

Tekanan terhadap penduduk yang semakin tua ini menjadi pemicu kepada had umur bersara dinaikkan kerana banyak masalah yang akan muncul apabila berhenti kerja.

Masalah besar dalam sistem kebajikan negara adalah penurunan dalam sumbangan kewangan kepada sistem persaraan. Jumlah penduduk muda yang berkurangan bermakna sumbangan dalam sistem kebajikan persaraan akan terjejas. Dalam erti kata lain, sistem persaraan adalah berdasarkan sumbangan pekerja semasa untuk membayar kebajikan pesara.

Jika jumlah penduduk terus menurun, ia bakal menyebabkan defisit pembayaran kepada pesara akan berlanjutan.

Negara-negara yang menaikkan had umur bersara sedang berhadapan dengan bantahan umum khususnya golongan muda yang khuatir bakal hilang peluang pekerjaan. Ia dilihat sebagai ketidakadilan kepada peluang mereka dan tidak mendapat jumlah pencen yang mencukupi apabila bersara kelak.

Di Malaysia, peningkatan umur persaraan tidak dapat dielakkan lagi. Jumlah penduduk yang meningkat usia telah bertambah setiap tahun dan memberi tekanan ke atas sistem keselamatan sosial negara.

Jadi, apakan tindakan yang perlu dilakukan oleh kerajaan sebagai persediaan?

Antaranya adalah menawarkan pekerjaan dalam sektor awam tanpa ada sistem saraan. Tindakan ini sangat kritikal tetapi perlu dilaksanakan.

Langkah lain adalah mengukuhkan sistem persaraan dengan memperkasa Kumpulan Wang Simpanan Pekerja (KWSP) supaya pesara mempunyai lebih banyak simpanan, menambah baik skim kesihatan seperti potongan harga perkhidmatan dan rawatan serta akses kepada pembelajaran sepanjang hayat yang lebih meluas untuk peningkatan kemahiran diri.

Selain itu galakan latihan berterusan dalam teknologi digital dapat membantu pekerja untuk kekal relevan dalam sektor pekerjaan sedia.

Jadi, warga emas yang masih kuat dan berkemampuan dapat terus bekerja untuk menjana pendapatan sendiri di samping dapat mengekalkan kesihatan, menambahkan peluang ekonomi dan mengukuhkan sosialisasi diri.

Cadangan menaikkan umur persaraan boleh dilihat dari perspektif yang berbeza untuk berhadapan dengan perubahan penduduk bagi tempoh jangka masa panjang. Situasi ini akan dihadapi dan kerajaan harus menyediakan ruang kepada masyarakat untuk menyesuaikan diri dengan perubahan yang bakal berlaku ini.

Papan tanda anti-homoseksual: Antara mesej agama dan respons masyarakat

Kemunculan papan tanda peringatan tentang larangan terlibat dalam hubungan songsang atau homoseksual di kawasan strategik sekitar Kuala Terengganu telah menarik perhatian apabila media memaparkan imej papan tanda berkenaan.

Tujuan tindakan ini dapat dilihat melalui reaksi orang ramai yang dikongsi bersama untuk kita menilai sejauh mana isu ini menarik perhatian untuk dibincangkan secara terbuka.

Pandangan daripada aktivis dan ahli akademik turut diberi perhatian. Seorang aktivis yang terlibat secara langsung mempertahankan golongan transgender telah memberi reaksi tidak berpuas hati dengan tindakan kerajaan negeri Terengganu tersebut kerana berpendapat ia menggalakkan kebencian.

Apakah maksud kebencian yang dinyatakan? Adakah benci kepada transgender atau benci kepada perbuatan songsang berkenaan?

Wakil kerajaan negeri Terengganu menegaskan bahawa papan tanda tersebut dipasang untuk menimbulkan rasa benci kepada perbuatan songsang dalam masyarakat di negeri itu.

Hubungan songsang homoseksual dinyatakan dengan jelas dalam Al-Quran. Ia merupakan tindakan menjijikkan dan membahayakan kemanusiaan (Al-‘Ankabut, ayat 28), dan perbuatan ini dianggap lebih buruk daripada binatang kerana haiwan pun tidak melakukan hubungan sesama jenis.

Nabi Luth menegur mereka seperti yang dirakamkan dalam Surah Asy-Syu’ara (ayat 165 hingga 166) dengan bertanya mengapa mereka memilih lelaki daripada wanita yang diciptakan Allah SWT sebagai pasangan.

Namun masyarakat Barat yang tidak peduli dengan ancaman ini sedang giat mempromosikan nilai dan budaya hidup golongan songsang ini ke seluruh dunia. Mereka berusaha menerapkan nilai-nilai ini melalui filem, pendidikan prasekolah dan melobi undang-undang anti-diskriminasi.

Di media sosial, mereka membentuk saluran khas yang mendedahkan identiti dan ciri-ciri homoseksual seperti logo dan gambar pelangi, karnival pelangi serta mengetengahkan golongan artis dan tokoh pemimpin politik yang menyokong homoseksual ini.

Kempen mereka ini telah berjaya mempengaruhi kerajaan-kerajaan negara di Barat dan sebahagiannya di Asia untuk membenarkan homoseksual dengan alasan hak asasi manusia serta disebabkan oleh kelemahan perundangan yang boleh menyebabkan kerajaan disaman.

Tindakan yang dilihat sebagai sokongan terhadap golongan ini termasuk kebenaran berkahwin sesama jantina. Ia berlaku tidak jauh dari sempadan negara kita. Membenarkan perkahwinan sejenis adalah bom jangka yang akan memusnahkan moral dan merendahkan martabat kemanusiaan.

Usaha kerajaan negeri Terengganu menaikkan papan tanda mengingatkan tentang homoseksual ini bermula daripada keazaman untuk membanteras salah laku songsang dalam masyarakat Islam. Ia selari dengan kenyataan dalam Al-Quran yang sentiasa menyatakan bahawa pada setiap masa akan ada sekumpulan orang yang sentiasa mencegah maksiat dan kemungkaran supaya masyarakat tidak menerima bala dan ditimpa musibah. Bala dan musibah ini akan menghalang keberkatan dan rahmat Allah SWT.

Kita berharap usaha ini akan turut diikuti oleh kerajaan negeri-negeri lain supaya masyarakat kita terhindar daripada salah laku moral dan juga tindakan yang boleh merosakkan institusi masyarakat keseluruhannya.

Transformasi pendidikan tingkatan enam ke universiti

Hari ini, saya berkongsi fikiran dengan pelajar-pelajar tentang perkembangan pendidikan untuk Tingkatan Enam yang boleh belajar di universiti—satu idea baharu yang menarik.

Apabila saya bertanya kepada pelajar-pelajar, masing-masing tidak dapat memberikan pandangan yang kritikal tentang mengapa Tingkatan Enam perlu masuk ke universiti. Barangkali mereka tidak terfikir bahawa suatu hari nanti akan ada perancangan untuk meletakkan pelajar Tingkatan Enam di universiti.

Semua pelajar dalam kelas saya sedang berada di tahun dua dalam bidang pemasaran, dan kebanyakannya berumur 22 tahun.

Jadi, saya membuka peluang untuk perbincangan. Saya memilih untuk memulakan topik “Malaysia Negara Maju 2025”. Untuk maju, saya menunjukkan dua elemen penting: pertama, berkaitan dengan ekonomi, dan kedua, berkaitan dengan pendidikan.

Ekonomi Malaysia pada tahun 1970-an masih bergantung pada sektor pertanian dan bergelut dengan kemiskinan. Bayangkan, pada tahun 1970, hampir separuh (49.3%) rakyat Malaysia hidup dalam kemiskinan. Daripada sepuluh orang, terdapat lima orang miskin.

Jadi, bagaimana hendak menjadi sebuah negara maju?

Selepas berpuluh-puluh tahun dengan pelbagai dasar, kadar kemiskinan mutlak kini berada di bawah satu peratus—pencapaian yang sangat membanggakan. Saya menceritakan isu kemiskinan supaya pelajar dapat membuka minda mereka untuk melihat bahawa suatu ketika dahulu, rakyat Malaysia menghadapi kesusahan.

Saya mengembangkan lagi kaitan ekonomi dengan pendidikan. Saya berkongsi latar belakang keluarga saya yang hidup di kampung, jauh dari pembangunan. Ayah saya hanya belajar hingga tahun dua atau tahun tiga di sekolah rendah. Begitu juga dengan ibu saya.

Kedua-duanya tidak menghabiskan persekolahan walaupun di peringkat rendah kerana kemiskinan.

Kemudian, saya bertanya kepada beberapa pelajar tentang tahap pendidikan tertinggi ibu bapa mereka. Kebanyakan menjawab peringkat Sijil Pelajaran Malaysia (SPM). Ini bermakna, ibu bapa mereka mewakili tahap pendidikan yang lebih baik.

Di sini, saya menjelaskan betapa ekonomi dan pendidikan di Malaysia telah berubah dengan ketara. Orang miskin yang semakin berkurangan bermakna orang yang berkemampuan semakin bertambah.

Apabila saya memberikan kenyataan ini, ada pelajar yang tersengih-sengih dan mengangguk-angguk kepala. Barangkali mereka mula menyedari keadaan negara kita sekarang.

Saya juga menyatakan, “Jika ayah saya yang tidak habis belajar sanggup bersusah payah menyekolahkan saya hingga ke universiti, anak-anak kamu semua nanti tentu bangga dengan ibu bapa yang telah berjaya belajar di universiti.”

Harapannya, kata-kata saya ini dapat memberi semangat kepada pelajar untuk belajar dengan lebih bersungguh-sungguh.

Kembali kepada isu Tingkatan Enam di universiti, saya menerangkan bahawa perubahan sentiasa berlaku dalam pendidikan di semua peringkat. Jadi, kita tidak perlu memandang satu idea sebagai penghalang kemajuan. Sebaliknya, ia harus menjadi pendorong kepada kemajuan yang lebih pantas. Idea perlu dilihat daripada perspektif yang lebih luas, pelbagai sudut dan yang paling penting adalah impak pelaksanaannya.

Di akhir kelas, saya dapat merasakan kebanyakan pelajar masih belum jelas dengan impak pelaksanaan idea ini. Namun, sekurang-kurangnya mereka mula berfikir bahawa pendidikan di Malaysia telah berubah dan akan terus membawa kebaikan.

Kematian dalam sekelip mata, kesedihan tak terhingga

Jumaat lepas, rakan lama saya di Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat menaikkan status semasa beliau di Facebook. Berita yang sangat mengejutkan iaitu anak perempuannya yang sedang belajar di sebuah pusat pengajian tinggi di Kota Tinggi telah meninggal dunia.

Anak perempuan tunggalnya telah meninggal dunia ketika sedang tidur. Sekitar pukul tiga pagi, rakan-rakan sebilik mendengarnya menarik nafas yang agak keras kemudiannya senyap sehinggalah ke subuh. Apabila dikejutkan, tubuhnya tidak ada lagi tindak balas.

Di bawah mesej terdapat gambar jenazah anaknya di dalam keranda van jenazah yang akan dibawa pulang ke Setiu, Terengganu. Dia sendiri meletakkan kepala dan tangannya di atas usungan jenazah, menerima takdir yang tidak disangka-sangka itu.

Anaknya berusia 20 tahun itulah satu-satunya anak yang dia ada bersama suaminya, Luqman.

Saya turut bersedih dan meninggalkan ucapan takziah di ruang komen.

Selepas itu muncul pula kematian yang sangat tragik. Lapan orang kakitangan FRU (Federal Reserve Unit) telah terkorban kerana kemalangan jalan raya di Teluk Intan, Perak. Kemalangan ini melibatkan trak FRU dan sebuah lori pasir. Kematian ini bukannya kisah sedih yang biasa sebaliknya menghimpunkan semua perasaan kecewa, marah, sedih dan bimbang yang berterusan.

Selain kematian, mangsa-mangsa juga mengalami kecederaan parah kerana terhimpit dan hentakan yang kuat secara tiba-tiba.

Kita sedih dan kecewa kerana jumlah kematian yang besar dalam kemalangan jalan raya ini menyebabkan lapan keluarga hilang tempat bergantung dan pasukan FRU hilang anggota yang berkemahiran.

Kita marah, bimbang dan merasa cemas kerana punca kemalangan adalah kegagalan teknikal pada lori pasir. Sudah tentu lori ini tidak diselenggara dengan baik, dibawa di atas jalan raya yang mana setiap kenderaan ada kemungkinan besar untuk terlibat dalam kemalangan dan akhirnya takdir menetapkan kemalangan harus berlaku kepada kenderaan yang membawa anggota FRU tadi.

Kematian adalah pemutus hidup. Mati ini boleh berlaku pada bila-bila masa, ke atas sesiapa sahaja dan di mana-mana saja. Al-Quran menyebut hal kematian ini dalam surah An-Nisa’ ayat 78 iaitu, “Di mana pun kamu berada, kematian akan mendapatkan kamu walaupun kamu berada di dalam benteng yang tinggi dan kukuh”.

Konsep mati dalam Islam jauh berbeza dengan agama-agama lain. Mati hanya menjadi sebahagian daripada perjalanan panjang manusia yang akan berakhir dengan penentu sama ada di syurga mahupun di neraka.

Apabila memahami dan menerima konsep ini, orang-orang Islam tidak terlalu emosional dalam meratapi orang-orang yang meninggal dunia. Sehabis-habis tinggi ratapan mereka hanyalah ucapan ‘innalillah…” ataupun membaca Al-Fatihah, selepas itu ada sedikit tahlil, itu pun diadakan mengikut kemampuan keluarga.

Tidak ada iringan muzik, pukulan gendang atau bunga jambak besar untuk mengiringi jenazah. Sebaliknya bacaan talkin sebaik sahaja jenazah dikebumikan. Semua proses ini diselesaikan dalam tempoh yang singkat, mungkin dua hingga tiga jam dan sesegera yang boleh.

Berhampiran kawasan kejiranan rumah saya terdapat perkuburan pelbagai agama. Bermula dengan kawasan kubur orang-orang Buddha, di sebelahnya terdapat perkuburan Khatolik, di depannya pula ada kawasan perkuburan penganut Hindu dan Bahai. Manakala di hujung sekali adalah kawasan perkuburan orang-orang Islam.

Oleh kerana setiap hari saya melalui kelima-lima kawasan perkuburan ini, rasa gentar dan berdebar-debar sudah tidak ada lagi. Namun, ada sedikit perasaan apabila melalui kawasan kubur orang Islam. Timbul sedikit sebanyak rasa cemas kerana suatu hari nanti saya juga mungkin ditempatkan di situ.

Ketika itu ingatan kepada kematian agak kuat.

Sebagai orang yang masih hidup, setiap hari kita berada di atas jalan raya dengan kenderaan kita sama ada dengan kereta atau motosikal. Kebarangkalian terlibat dalam kemalangan jalan raya adalah tinggi kerana kita tidak tahu kenderaan yang mana satu dalam keadaan terbaik, selalu diselenggara dan sesuai di atas jalan raya. Kita juga tidak tahu perangai dan sikap pemandu kerana silap hari bulan kita berhadapan dengan pemandu yang agresif dan baran.

Kematian tidak mengenal tempat, masa dan keadaan. Ia boleh datang pada bila-bila masa. Bersedia untuk menghadapi kematian adalah peringatan yang terbaik. Ada orang yang sentiasa bersedia dan ada pula yang bersikap sambil lewa. Apabila ajal telah sampai, tidak ada apa-apa yang dapat dicapai lagi.

"Setiap yang bernyawa akan merasai mati, dan Kami menguji kamu dengan kesusahan dan kesenangan sebagai cubaan; dan kepada Kamilah kamu semua akan dikembalikan". (Surah Al-Anbiya’, ayat 35)